初三政治前七课复习资料

1. 初三政治前七课复习资料

九年级政治原理
第一课
一、 社会公平
1. 原理。P6社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
2. 维护社会公平。
① 分析。P6（同上）
② 意义。P9能促使社会合作成功，有利于社会合作的不断延续，能促进良好人际关系的形成，有利于社会和谐发展，能协调社会各方面利益关系，减少或避免社会冲突，有利于社会长治久安。
③ 指导意义。P8要靠社会各种须知的力量，要靠每一个社会成员的努力。树立公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
二、 正义
① 品质。实施正义行为
② 原理。P9实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
③ 意义。P9凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
④ 指导意义。（1）较常用—P13当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行
            积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
            （2）（大分值，问怎么做时）【尊重和遵守制度，规则和程序是一个现代人应有的品格】【按照正义标准对人对事，做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感人的集中表现】【不伤害他人，不侵害他人基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为】【日常生活中，有正义感的人应当鄙视一步整单手段多的利益的行为和逃避约束的行为】
⑤正义要求。P10正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。

第二课
一、 责任
① 品质。积极承担责任
② 原理。积极承担责任是做人的基本要求。
③ 意义。P21承担责任总会付出一定的代价，但人不能因此逃避责任，推卸责任
④ 指导意义。P23一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
⑤ 分析。【代价。P20承担责任总会付出一定的代价，但人不能因此逃避责任，推卸责任，积极承担责任是做人的基本要求】【好处。在省会生活中承担责任，能刺进自己的成长和发展→分析。后面黄色部分】
⑥ 备注；填表题中，例如去参加聚会还是代表学校比赛，冠关于轻重缓急的P24分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
二、 奉献
① 品质。服务社会奉献社会
② 原理。人生的意义不在于索取而在于奉献。
③ 做法。P27—28【服务社会奉献社会我们最有条件做到的是服务和建设我们所在的社区】【积极参与社会公益活动是服务社会奉献社会的好形式】


第三课
一、 综合国力
① 知识点。综合国力日益增强
② 原理。P37背后支撑着一切的是我国日益增强的综合国力，经济力和科技历史综合国力中的决定性因素。
③ 含义（内容）。P37综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。
④ 表现【经济力，科技力，国防力，外交力】
二、 党
1. 知识点。坚持中国共产党的领导
① 原理。P40坚持中国共产党的领导是社会主义现代化顺利进行的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
② 分析。没有共产党就没有中国特色社会主义。
2. 指导意义。（自由发挥）坚持中国共产党的领导，拥护党的思想，学习党的理论知识。
三、 三个代表P41
1. 知识点。坚持三个代表指导思想
2. 分析（内容）①始终代表中国先进生产力的发展要求
               ②代表中国先进文化的前进方向
               ③代表中国最广大人民的根本利益→分析P57在我国，人民是国家和社
               会的主人，一切权力属于人民
四、 中国共产党先进性的表现
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
五、 高举中国特色社会主义伟大旗帜
1. 原理。P42高举这一伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
2. 意义。P43中国特色社会主义伟大旗帜是房贷中国发展进步的旗帜，是全党和各族人民团结奋斗的旗帜。
3. 指导意义。P43在新的发展阶段，我们要始终不渝的高举中国特色社会主义伟大旗帜，开创中国特色社会事业崭新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。
六、 科学发展观
1. 内涵（原理）P43科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2. 意义。P43（分少）【是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展时间，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。】（分多再加上前面）踏进一步科学回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想及一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
3. 依据。P43是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展时间，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
4. 落实（自由发挥）节能环保→体现全面协调可持续。
第四课
一、 基本经济制度
1. 原理（内容）。P44公有制为主体，多种所有制经济共同发展
2. 原因①基本国情→我国正处于社会主义初级阶段，舍禅理水平低且发展不平衡。
       ②P47确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力，国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性的作用+个体，私营等非公有制经济发展迅速，显示出了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着予以明显的作用（公有制作用+非公有制作用）
       ③凡是符合三个有利于的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
3. 指导意义P51每个人都应抓住有利条件，充分施展个人才华，在为国家经济发展作出重现的同时，走上富裕之路。
4. 公有制地位=公有制原理P47我们必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济
5. 非公有制地位+非公有制原理P47我们必须毫不动摇的鼓励，支持和引导非公有制经济的发展（国家对非公有制的政策）
6. 判断得失的标准。P47【是否有利于发展社会主义社会生产力】【是否有利于增强社会主义国家综合国力】【是否有利于提高人民生活水平】
7. 为什么要鼓励，支持和引导非公有制经济
① 我国正处于社会主义初级阶段，生产水平低且发展不平衡
② 个体，私营等非公有制经济发展迅速，显示出了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着予以明显的作用（P47作用）
③ 我们必须毫不动摇的鼓励，支持和引导非公有制经济的发展（地位）
④ 凡是符合三个有利于的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
二、 按劳分配
1. 原理P50实行按劳分配为主题，多种非配方式并存的分配制度。
2. 有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，还有利于吸引人才，留住人才，充分发挥个人的作用，促进国家和社会的发展。
三、 共同富裕
1. 原理。P48社会主义的根本目的是实现全体人民共同富裕。
2. 含义（内容）。P581现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后福，逐步实现共同富裕
3. 意义（作用）。P51极大地激发了人们干事创业的积极性，也给我们每个人提供了众多的创业机会和挣钱门路。
4. 指导意义。
5. ①P51个人：每个人都应抓住有利条件，充分施展个人才华，在为国家经济发展作出重现的同时，走上富裕之路。
②P47国家：我们必须毫不动摇的鼓励，支持和引导非公有制经济的发展。
6. 法律依据。P52我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。


第五课
一、 人民代表大会制度
1. 原因。P54在我国，人民是国家和社会的主人，一切权力属于人民，但十三亿人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举组成国家权力机关代表人民去管理国家事务。
2. 意义（性质）P57亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式，他有力的保证了人民当家作主。
3. 指导意义。P57
① 指导意义：青少年是国家的小做人，为发展社会主义尽一份力量是我们应有的行动
② 具体做法：生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况，提出建议，进到小主人的责任。
二、 新型民族关系
1. 原理（内容）。P58我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，形成了平等，团结，互助，和谐的社会主义新型民族关系。
2. 意义（原理分析）。P60全国各族人名平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，是建国六十多年来我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。
3. 指导意义。P62我们青少年生活在社会主义民主大家庭里，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。
三、 民族区域自治
1. 原因P61我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了大杂居小聚居的民族分布特点。
2. 地位P61民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度
3. 含义P61实行民族区域自治的地方在国家统一领导下设立自治机关，行使自治权，依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况，自主管理本地方，本民族的内部事务。
4. 意义P62实践证明，我国的民族区域自治制度有力的促进了各民族的平等，团结和共同繁荣。
………………我尽力了……………………

2. 初一下学期政治第八课的复习提纲

第八课 融入社会生活 陶冶高雅情趣 
一、生活处处有情趣（P38－41）（优化设计P47） 
1、情趣的含义： 
情趣：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。 
情趣，主要表现为生活情趣。生活情趣，来源于生活中美的感受和体验。 
2、生活处处有情趣，情趣是多种多样的。 
（1）多种多样的情趣，表现在对自然界事物的观察、认识、欣赏之中。 
（2）多种多样的情趣，产生在人们相互交往的社会生活中。 
（3）情趣的多种多样，还表现在人们的情趣是互有差异的。 
——不同时代人的差异、同一人不同阶段的差异 
二、陶冶高雅情趣的意义（P42－46） 
（一）高雅情趣的表现（优化设计P50） 
1、健康的生活情趣——指有益于个人身心健康的情趣。 
2、向上的生活情趣——指对生活充满乐观、积极态度的情趣。 
3、文明的生活情趣——是符合现代文明要求的生活情趣。 
文明——物质文明、精神文明（相关知识：世界——物质世界、精神世界；力量——物质力量、精神力量；生活——物质生活、精神生活等） 
生活情趣的高雅，应该在物质生活和精神生活两方面都符合文明的要求。 
4、科学的生活情趣——指符合科学精神和科学要求的生活情趣。 
（二）陶冶高雅情趣的意义：（P44）、（优化设计P48） 
1、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。 
庸俗的生活情趣，损害人的身心健康。 
2、高雅的生活情趣，有利于开拓眼界和开发智力。 
庸俗的生活情趣，使人眼界狭隘、庸庸碌碌。 
3、高雅的生活情趣，有助于提高道德和文化修养。 
庸俗的生活情趣，是道德和文化修养水平低下的表现。 
三、在社会生活中陶冶高雅情趣（P46－52） 
——高雅生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、兴趣和感受。（优化设计P51－52） 
1、培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。 
正当的兴趣，有助于我们健康成长；不正当的兴趣，不仅不会给我们以美的感受，而且还会给我们带来不健康、庸俗的东西，对个人、对家庭、对社会都是无益的，甚至是有害的。 
2、丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。 
丰富文化生活，应该注意多样化、文明化、知识化、科学化。 
3、积极参加集体活动，是陶冶高雅生活情趣的有力保证。 
在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地跟着“群体”参加无意义的甚至是对身心健康有害的活动。 
4、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的条件。

3. 七下人教版政治复习提纲

思想品德复习提纲
第一单元 做自尊自信的人 
第一课 珍惜无价的自尊 
自尊自信人人都需要的 
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 
知耻是自尊的重要表现。 
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 
尊重他人是我的需要 
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 
彼此尊重才能赢得尊重 
自尊的人最看重自己的人格。 
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 
怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 
第二课 扬起自信的风帆 
“我能行！” 
每个成功者都相信“我能行”。 
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人） 
自信是成功的基石 
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 
唱响自信之歌 
有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 
看到我们学习、生活中的进步（想一想） 
发现自己的长处，是自信的基础。 
实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 
第三课 走向自立 
自己的事自己干 
自立，就是自己的事情自己干。 
自立在生活中的表现 （举例） 
人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 
走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 
告别依赖 走向自立 
依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 
请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 
第四课 人生当自强 
人生自强少年始 
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 
自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 
自强是，通向成功的阶梯。 
自弃与自强是对立的。 
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 
自弃的人最终将一事无成。 
少年能自强 
所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 
自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 
人最大的敌人：自己。 
少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 
第三单元 做意志坚强的人 
第五课 让挫折丰富我们的人生 
人生难免有挫折 
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 
面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 
挫折面前也从容 
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 
挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。 
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新， 
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。 
第六课 为坚强喝彩 
让我们选择坚强 
意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。） 
坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 
钢铁是这样炼成的 
坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 
品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 

第四单元 做知法守法用法的人 
第七课 感受法律的尊严 
走近法律 
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 
我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 
我们的生活离不开法律。 
我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 
法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。 
法不可违 
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 
违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 
刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 
犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 
犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 
我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 
防患于未然 
遵守法律，是践行道德的表现。 
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 
想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 
第八课 法律护我成长 
特殊的保护 特殊的爱 
凡未满18周岁的公民都是未成年人。 
专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 
社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 
司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 
善用法律保护自己 
我们维护权益的最有力的武器就是法律。 
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 
维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 
诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 
刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 
民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 
行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 
10敢打官司。 
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

4. 初三政治总复习提纲 人教版，初三全册

　　第一单元 承担责任 服务社会
　　第一课第一节
　　1、责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事情。
　　2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
　　3、责任的来源主要有：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
　　4、在社会舞台上，每一个人随着所处环境和场所的变化，会不断地变幻自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任.
　　5、谁对我负责？回答首先是:
　　自己对自己负责的表现：1）用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现；2）在我们的人生之旅中，小到一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强都是对自己负责任的表现。
　　6、我对他人负责，他人对我负责
　　当你在为别人、为社会承担负责的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
　　7、每个人都应该具有社会责任感
　　第二节
　　1、承担责任，往往伴随着获得回报的权利。既有物质方面又有精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富。
　　2、承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
　　3、对承担责任的代价和回报作出正确的评估。
　　在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出最合理的选择。但是，我们一旦作出了自己的选择，就应该义无反顾地承担起我们应负的责任。
　　4、无悔地对待自己承担的责任
　　有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但我们可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们全身心地投入，同样把事情做得出色。
　　5、最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。这种不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现。
　　第二课 第一节
　　1、集体与个体的关系：集体的存在离不开个体，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
　　2、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。
　　3、关爱集体表现为：1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
　　4、“人心齐，泰山移”的意思是指：团结的集体才有凝聚力和战斗力。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
　　第二节
　　1.国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。
　　2.公民要承担关爱社会的责任：1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任；2）主动为国家分忧，勇担重任，与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任；3）在社会主义初级阶段，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任和崇高使命是现实中华民族的伟大复兴。
　　3、我们要积极参加公益活动意义：我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升
　　第三节
　　1、做一个负责任的公民就要做到：①要慎重许诺、坚决履行诺言。（我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失）②要勇于承认错误并承担相应的责任。③要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。④要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
　　2、如何理解自觉承担责任1）含义：就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。而不是要我承担责任，被迫被动地承担责任。2）做责任的主人，享受承担责任的快乐。3）自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
　　第二单元
　　第一课 第一节
　　1、和平、合作、负责任的中国形象已经被国际社会所公认。
　　2、我国还是发展中国家。
　　3、我国的基本国情：正处于社会主义初级阶段。
　　1）表现：总体上看，现阶段我国的社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。所以我国社会主义仍然处于初级阶段。
　　2）所谓初级阶段，就是不发达阶段。表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
　　3）时间：上世纪（20世纪）五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
　　4、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
　　5、立足基本国情,面对主要矛盾,国家的根本任务（即解决主要矛盾的办法或途径）是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
　　6、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
　　第二节
　　1、党的基本路线
　　1）制定党的基本路线的依据是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。制定党的基本路线的根本出发点是全国各族人民的根本利益。
　　2）党的基本路线的主要内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
　　3）党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。
　　①以经济建设为中心A含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。B：原因：以经济建设为中心是兴国之要，是兴旺发达和长治久安的根本要求。
　　②四项基本原则A内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。B地位：是我国的立国之本，是我们党、我们的国家生存发展的政治基石
　　③改革开放A地位：我国的强国之路。B作用：是我们党、我们的国家发展进步的活力源泉。C实质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
　　改革和建设必不可少的条件是：对外开放。
　　2、一个中心和两个基本点之间的关系：搞社会主义建设，不改革开放不行，不坚持四项基本原则也不行，如果把经济建设这个中心比做一艘航船，那么两个基本点就好比是动力系统和导航系统。只有这两个系统工作正常，航船才能沿着正确的航向全速前进。
　　3、为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。
　　4、怎样坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？
　　①坚持在社会主义初级阶段的基本路线，就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
　　②坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中访问演出要牢牢把握“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的大局。其中，改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者之间的关系，才能总缆全局，保证经济社会的蓬勃发展。
　　10、改革、发展、稳定三者的关系是：改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
　　第三节
　　1、我国有56个民族，其中有55个少数民族。
　　2、我国的一项基本政治制度是民族区域自治制度。
　　民族区域自治的含义：在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己内部事务。
　　3、新型民族关系：平等团结互助和谐。处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
　　4、自觉履行维护民族团结的责任和义务就是要①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的风俗习惯；③尊重各民族的语言文字。
　　5、最广泛的爱国统一战线：A构成：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。B政治基础：为了祖国统一和繁荣。
　　6、海内外中华儿女的共同心声是中华民族的根本利益是实现祖国的完全统一
　　7、“一国两制”
　　A含义：为完成祖国统一大业，党和政府制定的基本方针是“一个国家，两种制度”即“一国两制”。“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
　　B实施的意义：香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富。事实证明，“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保护了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。
　　8、实现祖国的完全统一，是历史发展的必然趋势。两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
　　解决台湾问题：A坚持的原则：坚持一个中国原则
　　B政治基础：两岸关系和平发展
　　C遵循的方针：“和平统一、一国两制”
　　D胡锦涛就新形势下发展两岸关系提出了四点意见：
　　第一，坚持一个中国原则决不动摇
　　第二，争取和平统一的努力决不放弃
　　第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变
　　第四，反对“台独”分裂活动决不妥协
　　基本国策：对外开放基本国策、计划生育基本国策、保护环境基本国策
　　发展战略：科教兴国战略（人才强国战略）、可持续发展战略
　　第二课       第一节
　　1、对外开放的原因：1）在开放的世界里，要发展壮大，就必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。2）对外开放是我国改革和建设必不可少的条件。我们国家要发展，要进步，要富强，就要借鉴和吸收一切先进的东西。3）为了应对经济全球化趋势和我国加入世贸组织新形势的需要，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。4）中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
　　2、我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个领域开放。
　　3、我国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
　　4、我国在对外开放过程中应注意哪些问题？
　　1）对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个领域开放。与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。
　　2）我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，在任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开国门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。（如何正确处理独立自主与对外开放的关系？）
　　3）我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
　　第二节
　　1、我国的人口国情：我国是世界上人口最多的国家。
　　2、人口现状的基本特点是：①人口基数大；②新增人口多；③人口素质偏低。
　　其它特点：农村人口多；人口老龄化的速度加快；人口的分布不平衡；男女性别比例失衡。人口过多和过快增长直接影响我国经济的发展和人民生活水平提高。
　　3、计划生育的原因：1）人口的过多过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平提高。我国在经济社会发展中遇到的许多问题都与人口基数大、增长快有直接的关系。从本质上讲，人口问题就是发展问题。2）没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会的全面进步是很困难的。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。3）实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
　　4、实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。
　　计划生育的具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。解决人口问题唯一正确的选择是实行计划生育。
　　5、实行计划生育的重要意义①有利于发展社会主义社会的生产力；②有利于增强国家的综合国力；③有利于提高人民的生活水平。计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。
　　6、我国环境问题的主要表现：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区的农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分水土流失、沙漠化仍在加剧
　　7、保护和改善环境也是保护和发展生产力。严峻的环境形势迫使我们必须作出的选择是：走可持续发展之路。
　　8、如何正确处理经济建设与环境保护之间的关系？
　　在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出位置。我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境同经济建设对立起来和割裂开来，绝不能走先污染再治理的老路。保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。
　　第三节
　　1、地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。
　　2、我国自然资源现状：自然资源总量大、种类多；但人均资源占有量少，开发难度大，资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费，损失十分严重。
　　3、人口、环境、资源问题说到底也是发展问题。

　　4、实施可持续发展战略
　　1）含义：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损坏后代人满足其需求的能力的发展。
　　2）要求：可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应付的责任。
　　5、全面贯彻落实科学发展观，走可持续发展之路。
　　面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略。努力奋斗把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
　　第四节
　　1、科学技术是第一生产力：1）人类文明的发展史告诉我们，科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量。它的每一次重大突破，都会引起经济社会的深刻变革和人类社会的巨大进步。2）当今世界，科学技术日益渗透发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
　　2、发挥我国社会主义制度的优越性同改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
　　3、为什么要把教育放在优先发展的战略地位？
　　1）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
　　2）我国是十三亿人口，要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。教育是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
　　3）教育关系子孙后代，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生命运。
　　4）总之，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
　　4、为什么要加强科技创新和教育创新：进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
　　5、建设创新型国家：发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也建设创新型国家的必然要求。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

5. 七下政治复习提纲

一单元 做自尊自信的人 
第一课 珍惜无价的自尊 
一、自尊自信人人都需要的 
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 
6． 知耻是自尊的重要表现。 
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。                                                                            8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 
二、尊重他人是我的需要 
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 
三、彼此尊重才能赢得尊重 
1． 自尊的人最看重自己的人格。 
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。          第二课 扬起自信的风帆 
一、“我能行！” 
1． 每个成功者都相信“我能行”。 
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。                                        二、自信是成功的基石 
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 
三、唱响自信之歌 
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 
2． 看到我们学习、生活中的进步                                                                                                           3． 发现自己的长处，是自信的基础。 
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。                              第三课 走向自立 
一、自己的事自己干 
1． 自立，就是自己的事情自己干。 
2． 自立在生活中的表现 （举例） 
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 
二、告别依赖 走向自立 
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 
第四课 人生当自强 
一、人生自强少年始 
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 
3． 自强是，通向成功的阶梯。 
4． 自弃与自强是对立的。 
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 
6． 自弃的人最终将一事无成。 
二、少年能自强 
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 
3． 人最大的敌人：自己。 
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。                                                                                     第五课    让挫折丰富我们的人生 
一、人生难免有挫折 
1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。 
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。 
4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 
二、挫折面前也从容 
1． 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 
3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。
4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。 5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。
6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。                         第六课    为 坚 强 喝 彩 
一、让我们选择坚强 
1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 
二、钢铁是这样炼成的 
1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 
2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。 第七课   感受法律的尊严 
一、走近法律 
1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 
2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 
4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 
5． 我们的生活离不开法律。 
6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。 
二、法不可违 
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 
5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 
8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 
9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 
⒑　犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 
三、防患于未然 
1． 遵守法律，是践行道德的表现。 
2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 
3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 
4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 
5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等 
6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长 
一、特殊的保护 特殊的爱 
1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 
2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 
3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 
4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 
6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 
7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 
8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 
二、善用法律保护自己 
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 
4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 
5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 
7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 
10敢打官司。 
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话文章

6. 七年级政治教科版复习提纲

思想品德七年级上册知识点归纳
第1单元 珍爱生命 热爱生活
第1课：生命最宝贵
1、为什么人与自然要和谐相处？
（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性。
（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命？
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？
（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

第2课：让我们的生命更有价值
5、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？
体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
实现：生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
6、怎样珍惜青春美好时光？
（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（3）努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。
第2单元 走进新的学习生活

第3课：不一样的环境 不一样的我
7、怎样尽快适应新的学习环境？
（1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）加强自我管理，克服依赖心理。学习上做到自主，生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
8、怎样融入新的班集体？
（1）建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。（2）纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。（3）树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
9、正确认识自己有何益处？
（1）有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。（2）有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。
10、怎样做到正确认识自己？
（1）想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。（2）要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。（3）要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察、反省自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。

第4课：知识让人生更亮丽
11、学习的重要性（为什么说学习是成才的阶梯）？
（1）学习可以提高品德修养。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中培养起来的。学习可以使我们明辨是非美丑、塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。（2）学习可以增长才干。学习是丰富知识，增长才干的主要途径。（3）学习才能适应社会发展的要求。我们只有不断学习，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。
12、为什么说受教育既是权利，又是义务？
我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。（2）教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
13、如何贯彻“终身学习”（珍惜受教育权）？
（1）珍惜受教育权利，履行受教育义务。（2）坚持使自己受到法律规定年限的教育。（3）努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。（4）我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。
14、怎样学会学习？
（1）转变学习方式。我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。（2）选择适当的学习方式。①掌握行之有效的学习方法。②学习方法要因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。③再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己勤奋和努力才能学有所成。（3）养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯一旦养成，会让我们受益终生。

第3单元 相逢是首歌
第5课：友情伴我同行
15、为什么生活需要友情？
（1）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。（2）遇到困难和挫折时，朋友的鼓励和帮助会使人坚定信心，知难而进，战胜挫折。（3）取得成功时，朋友的逆耳良言，会使人保持清醒的头脑。（4）出现缺点和错误时，朋友的批评和劝告，能催人猛醒。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。
16、如何才能获得真挚的友情？（可把“让友谊之树常青”也答上，那样更全面些！）
（1）我们要获得真挚的友情，就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。（2）我们在寻找友情的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
17、怎样让友谊之树常青？
（1）平等、尊重、真诚。①每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。（2）理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解。宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。（3）关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。

第6课：师爱助我成长
18、老师为什么值得我们尊敬（老师在学生成长道路上起的作用）？
（1）老师是我们学习的指导者。①帮我们掌握知识和技能，培养创新意识和实践能力。②交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。（2）老师是我们成长道路上的引路人。教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。（3）老师的爱给了我们温暖和力量。促使我们实现自己的追求，到达理想的彼岸。
19、怎样做到尊敬老师？
（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。（2）虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。（3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。这是对老师敬爱之情的自然流露。
20、怎样和老师交朋友？
（1）师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。（2）主动、热情的与老师进行交流、交往。（3）正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时，用恰当的方式、正确的方法解决矛盾；当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。

第4单元 生活告诉自己“我能行”
第7课：做自尊自信的人
21、什么是自尊，为什么要自尊？
自尊是一种健康良好的心理状态。首先表现为自我尊重和自我保护。还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
①自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。②自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知荣辱，讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱感，能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。
22、如何做到自尊？
（1）自尊的人最看重自己的人格。无论在什么情况下，都不能做出有损人格的事。作为一个中国人更不能做出有损国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严。（2）真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。（3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
23、为什么要有自信，如何树立自己的自信心？
自信是成功的基石。①成功离不开勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。③充满自信能挖掘自己的潜能。
①发现自己的优势，找到自信的“支点”。②自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。③树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服。④树立自信必须克服自卑。

第8课：走自立自强之路
24、什么是自立，为什么自立，怎样做到自立？
自立就是自己的事情自己做。
①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。
①自立，就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。能否独立的做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。③积极锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。
25、自强的表现，怎样做到自强？
在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。
①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。为人生的目标执著追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

第9课：风雨中我在成长
26、人生为什么难免会有挫折？
当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。所以人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
27、为什么说挫折是把双刃剑？
（1）挫折能给人带来痛苦、压力和打击，使人愿望难以实现。还会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）对于强者，挫折能磨练意志，使人变得坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。
28、怎样战胜挫折？
（1）直面挫折，不畏不惧。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的战胜挫折，在生活中将会不断创造有价值的人生。（2）冷静分析，从容应对。正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。（3）自我疏导，自我排解。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。（4）主动寻求帮助。既可以缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。（5）积极进取，探索创新。我们要坦然面对挫折，还要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜挫折，取得成功。

第10课：宝剑锋从磨砺出
29、为什么说坚强意志是成功的保证？
（1）坚强意志是重要的心理品质。凭着坚强的意志可以战胜各种困难和挫折。（2）我们选择坚强。①坚强的意志是坚定人生目标的保障。②坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。③形成良好的行为习惯需要坚强的意志。
30、磨炼意志有哪些方法和途径？
（1）确立明确的目标。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，并最终实现自己的理想。（2）做自己不感兴趣但有意义的事情。有意义的事情并非都是有趣的。做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。（3）加强自我管理和约束。要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己 。在必要的情况下，还可以请家长、老师和同学监督和帮助。（4）从小事做起，从现在做起。磨砺意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。
思想品德七年级下册知识点归纳
第五单元：
第11课：
1．青春期生理变化主要表现在那些方面？
①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。
2．怎样悦纳自己的生理变化？
①青春期出现一系列明显的生理变化是必然的、正常。
②应正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。
③应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。
④青少年应追求外表美和心灵美的统一。
3．怎样正确认识青春期的烦恼？
青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。
*4．解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法？
①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。
②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。
③不断完善丰富自我，多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会公益活动。
5．怎样认识心理冲动的危害？怎样消除心理冲淡？
①青春期的心理冲动若解决不好，会使自己的身心受到不利影响，也会给他人带来不应有的伤害。
②当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。
6．青少年如何追求美？
无论自己的体态、容貌如何，青少年都应该努力追求美。人的美包括外在美和内在美。我们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更句魅力。

第12课：
7．男女同学交往的必要性。
①男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程的各个阶段都是不可缺少的。
②男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。
③男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。
8．男女同学交往的重要性。（为什么男女生要交往？）
①男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。②男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。
③男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
④男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。
*9．男女同学交往需要掌握的原则（男女生怎样交往？）
①与异性同学交往要自然、适度，自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。
②与异性同学交往要尊重、真诚，真诚、尊重是交往的前提。
③与异性同学交往的范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。

第六单元：
第13课：
10．情绪产生和变化的原因：①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪，情绪也会随着个人境遇的变化而变化。
11．情绪对人的影响。
⑴不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。
①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。
②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。
⑵不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。
①积极的情绪能使人体的各个系统处于平衡状态，增强免疫力
②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。
*12．如何调节和控制好自己的情绪。
①学会控制自己的情绪。每个人可以根据自身特点灵活选择调控情绪的方法。例如：理智控制法、注意力转移法、幽默化解法、积极的心理暗示。
②合理宣泄情绪。消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定方式进行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄。
③情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

第14课：
13．情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
14．高雅情趣的影响。（为什么要培养高雅情趣？高雅情趣的作用。）
①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓宽一个人学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。
③高雅情趣能使人催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。
*15．中学生应该怎样培养高雅情趣？
①以乐观的态度对待生活。我们要热爱生活、热爱生活，以宽广的胸怀对待困难与挫折，对生活充满热爱和激情，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅情趣通过一个人广泛有益的兴趣爱好表现出来，广泛有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。我们应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。要不断提高自己的判断力，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。还要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。
④丰富文化生活，提高审美能力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要拓展文化领域，积极参加各种文体活动，使自己的文化生活越来越丰富，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。

第七单元：
第15课：
*16．不良诱惑的危害性。
①不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。
②会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。
③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。
*17．青少年怎样自觉抵制不良诱惑？
①提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象迷惑，防止上当受骗。
②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。
③运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们的成长环境。
18．法律的基本特征：①由国家制定或认可。②靠国家强制力保护实施。③对全体社会成员具有普遍约束力。
*19．一般违法行为与犯罪行为的异同。
区别：
一般违法行为：对社会危害性不大，尚未触犯刑法，应承担民事责任或受到行政制裁。
犯罪行为：对社会危害性大，触犯了刑法，应受到刑罚处罚。
联系：
①一般违法和犯罪都不同程度的损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
②有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。
③一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
*20．青少年怎样预防违法犯罪行为的出现？
①一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
②不良行为和严重不良行为，都有可能发展到违法犯罪。
③预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。
④从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，使自己健康成长。

第16课：
21．青少年为什么受法律特保护？
①未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都还不够成熟，辨别是非能力较弱，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。
②现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安定和现代化建设事业的顺利进行。
③我们是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强，因此，党和国家历来非常重视对未成年人的教育、引导和保护。
22．我国专门制定的保护未成年人的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
23．青少年如何维护自己的合法权益？
①当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。
②当面对违法犯罪行为时，要采取机制灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打110报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。必要时，还可以实施正当防卫。
*24．青少年如何运用法律手段，维护自己的合法权益？
①要学会求得法律帮助。如：律师事务所、公证处、法律服务所等。
②可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。
③通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，还可以申请法律援助。

第八单元：
第17课：
25．真善美的积极影响。
真善美能起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而利于形成良好的社会风尚。
26．假恶丑的消极影响。
①对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展稳定大局。
②对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，甚至铤而走险，违法犯罪。
③给未成年人带来了不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。
*27．明辨是非善恶对我们的影响。（为什么要明辨是非善恶？）
①只有明辨是非善恶，才能把握自己的生活方向，实现积极向上的人生目标。
②才能在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。
③才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。
*28．面对生活中的是非善恶，我们怎样做出选择？
①面对生活中的是非善恶，心中要有一把“尺子”，即道德和法律标准。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确地判断和选择。
②面对生活中的是非善恶，要不断提高辨别是非善恶的能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。
③面对生活中的是非善恶，还要不断增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。

第18课：
29．为什么要对自己的行为负责？
①每一种行为都会产生一定的结果。
②由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也不同。
*30．怎样学会对自己的行为负责？
⑴要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强道德修养，增强法制观念，努力提高自己的判断能力。在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。
⑵我做事我负责。
①增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。
②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。
③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。

7. 七下政治复习提纲

一单元 做自尊自信的人 
第一课 珍惜无价的自尊 
一、自尊自信人人都需要的 
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 
6． 知耻是自尊的重要表现。 
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。                                                                            8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 
二、尊重他人是我的需要 
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 
三、彼此尊重才能赢得尊重 
1． 自尊的人最看重自己的人格。 
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。          第二课 扬起自信的风帆 
一、“我能行！” 
1． 每个成功者都相信“我能行”。 
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。                                        二、自信是成功的基石 
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 
三、唱响自信之歌 
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 
2． 看到我们学习、生活中的进步                                                                                                           3． 发现自己的长处，是自信的基础。 
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。                              第三课 走向自立 
一、自己的事自己干 
1． 自立，就是自己的事情自己干。 
2． 自立在生活中的表现 （举例） 
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 
二、告别依赖 走向自立 
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 
第四课 人生当自强 
一、人生自强少年始 
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 
3． 自强是，通向成功的阶梯。 
4． 自弃与自强是对立的。 
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 
6． 自弃的人最终将一事无成。 
二、少年能自强 
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 
3． 人最大的敌人：自己。 
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。                                                                                     第五课    让挫折丰富我们的人生 
一、人生难免有挫折 
1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。 
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。 
4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 
二、挫折面前也从容 
1． 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 
3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。
4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。 5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。
6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。                         第六课    为 坚 强 喝 彩 
一、让我们选择坚强 
1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 
二、钢铁是这样炼成的 
1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 
2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。 第七课   感受法律的尊严 
一、走近法律 
1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 
2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 
4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 
5． 我们的生活离不开法律。 
6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。 
二、法不可违 
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 
5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 
8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 
9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 
⒑　犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 
三、防患于未然 
1． 遵守法律，是践行道德的表现。 
2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 
3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 
4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 
5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等 
6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长 
一、特殊的保护 特殊的爱 
1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 
2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 
3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 
4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 
6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 
7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 
8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 
二、善用法律保护自己 
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 
4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 
5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 
7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 
10敢打官司。 
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话文

8. 七年级政治教科版复习提纲

七年级政治复习
1. 青春期是我们生长的-----第二个高峰期。
2. 青春期的标志是-----身体的发育。
3. 科学界把青春期年限确定为-----10～19岁。
4. 青春期的发育过程有三大生理变化：①身体外形的迅速变化②内脏机能的成熟③性的成熟
5. 青春期生理上的巨变也往往会造成人的心理上的波动。
6. 进入青春期，我们对异性会产生好感，对异性会产生好奇，但有时会对异性故意疏远或排斥，这种情况属于青春期的----性心理萌动和性别角色的变化。
7. 进入青春期，我们的隐私感越来越强，我们学会掩饰、隐藏自己的真实思想和感情。这属于心理上的-----闭锁性。
8. 解决青春期烦恼与问题的方法：①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化，消除由于无知带来的烦恼。②培养健康的兴趣爱好，转移注意力③参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。④找好朋友、家长或者专门的心理咨询老师倾诉自己的烦恼。 
9. 在人生的道路上，最重要的是-----对自我的认识。
10. 在进行比较评价时，要实事求是地、客观地认识自己和他人。比较评价也要求对自己和他人作出全面的评价和一分为二的评价。
11. 一分为二指的是-----要从正反两方面来认识、评价自己和他人，既要看到自己和他人的优点和长处，也要看到自己和他人的缺点与不足；对于自己和他人的情况与特点，既要看到积极的一面，也要看到消极的一面。
12. 不管他人对自己有什么样的态度和评价，我们都要用自己的独立思考加以具体分析，正确对待。
13. 在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己。
14. 大多数人都希望自己在各个方面都是优秀的，能够成为一个优秀的人，这是人们心目中对自己的理想要求，是-----“理想自我”。
15. 显示的人一定是有各种各样不足和缺点的，这就是-----“现实自我”。
16. 在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。
17. 性格-----是两方面心理特征的综合：一是对人和事的比较稳定的看法，二是与这种看法相适应的行为习惯。
18. 认识自我的途径有----①比较评价②特任评价③心理测量与评价。
19. 培养性格的途径有----①读好书②交良友③学榜样④多参与⑤常反省
20. 交往就是----人们在社会生活中因一定的需要而发生的相互联系。
21. 在“人”字的结构中，如果说“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，那么，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。“人”字的结构形象地诠释了人与人之间的这种相互依赖关系。
22. 人类为什么需要交往？------①与人交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神的寂寞。②如果交往的需要被剥夺，不仅会影响人民的心理和精神健康，甚至会影响人们的身体健康。
23. 成功的人际交往的前提条件，文明交往的内在基础是――平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。
24. 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”，说明――这不仅是社会法律的规定，更是人类文明社会共同的理性和道德的要求。
25. 平等待人是―――人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
26. 相互尊重是―――人际交往的又一内在要求。
27. 尊重他人包括―――尊重他人的人格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。
28. 对于我们中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是培养我们作为现代文明青少年所应具备的优秀品质和高雅素质的要求。
29. 中学生在与人交往时，如何做到尊重他人？―――在平时的学习和生活中，与人交往的一言一行中，我们时时处处要注意尊重他人，尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不吵笑、讽刺、挖苦和侮辱别人，不轻视或歧视别人等。
30. 宽以待人、容纳他人―――也是人际交往的前提条件之一。
31. 对人宽容并不等于无原则地纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。
32. 学会理解是―――文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。
33. 误解是―――人生最可怕的敌人。
34. 相互理解是人与人交流的心灵钥匙。
35. 理解他人是指―――对于他人的思想、情感与言行，他人的处境、问题和困难，他人的愿望与需要等，能够乐于善于给予了解、体谅、重视和关心。
36. 学会理解的关键是―――学会换位思考。
37. 换位思考是指-----站在自己立场上思考同时，也能从他人的角度思考问题。
38. 关心他人表现为-----对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。
39. 关心他人，不仅包括-----关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也包括关心他人的喜怒哀乐、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时地伸出真诚的援助之手。
40. 为什么说美好生活离不开人与人的相互帮助？―――在人的一生中，每个人都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助，尤其是处于困难境地和弱势地位的人，更加需要大家的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。
41. 成功交往的外在艺术―――礼貌待人、善于表达、学会倾听等
42. 礼貌待人的要求―――－①语言文明②行为文明
43. 为什么语言文明有助于我们建立融洽的人际关系？―――在语言文明的背后包含着平等尊重、宽容理解与关心互助等重要的道德要求。谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了自己优秀的内在品种，还可以熏陶他人，影响社会；反之，傲慢无礼、粗野低俗的语言既反映了个人缺少教养，还往往成为惹事生非的祸端。所以。。。。。。
44. 在一定程度上，外部的文明行为反映着内在的品德修养。
45. 在文明交往中，礼貌待人最不可忽视的是―――微笑的作用。
46. 表达有一定的技巧，首要的是―――说话简单明白。
47. 说话简单明白离不开“我”的妙用。
48. 倾听就是―――－听他人表达或倾诉。
49. 积极倾听或主动倾听指的是―――对他人表达出来的思想与感情，以积极主动的态度，认真地给予关注、重视、尊重、体会和理解，
50. 学会倾听也包括学会体验。
51. 积极倾听的技巧分为―――言语技巧和非言语技巧两个部分。言语技巧指的是，用我们的言谈反映出我们倾听的技巧；非言语技巧指的是，用我们的身体语言反映出我们倾听的技巧。
52. 在倾听中，有哪些艺术？―――要保持重视、专心、尊重与体谅的态度，注意避免一些不良倾听行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话一级妄加评论、表情冷漠等。
53. 面对考试，比较普遍的心情是―――紧张。
54. 适度紧张的心理状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥；过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。
55. 紧张心理调节法―――－①认知调节法②积极暗示法③深呼吸调整法。
56. 要做到从容应考，得到理想的考试成绩，最重要的是―――在考前做好充分的准备。①合理安排学习与休息时间，适当加强营养锻炼，与家长沟通，减轻来自家庭的压力②在考试内容的准备方面，平时认真休息，善于学习，及时复习。③学会运用一些必要的考试技巧。
57. 走我期望是指―――对自己所做的事或行为的结果的预期或希望。
58. 挫折感＝自我期望值÷实际有效行为。一般来说，挫折感的大小与自我期望值成正比，与实际有效行为成反比。
59. 怎样正确看待分数？―――①分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距。②分数也在已定程度上反映了一个人某些方面的心理素质③分数也不能全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我们在德智体美各方面的进步和成绩。④我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数
60. 人类的八种智力―――①语言智力②逻辑－数理智力③空间智力④身体－运动智力⑤音乐智力⑥人际关系智力⑦自我认识智力⑧自然观察智力
61. 分数的真假反映了―――是否具有诚实这一重要的品质。
62. 诚实的意义？―――①诚实是每个人为人处世的基础。②只有诚实的人，别人才愿意信任他，愿意与他交往。③诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件。
63. 偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？―――首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质的都是不会改变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次，甚至更多的错误行为。
64. 作弊不仅涉及诚实的问题，也有损公平的原则。
65. 分数是我们收获的标志之一。
66. 在分数之外的收获------①一个学期下来，在身体、心理和其他方面，我们都有了不同程度的成长和发展②在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富的实践活动③在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。
67. 成绩的高低，收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们付出的辛劳和努力。
68. 为什么一份耕耘，一份收获？--------从历史上的名人、伟人，到我们生活中的常人凡人，凡是取得成绩的，无一不是勤奋努力的结果。勤奋是一切事业成功的基础。每个人豆油自己的理想，如果不付出艰苦的劳动，美好的理想是不会实现的。
69. 到达理想彼岸的唯一途径是------认准目标，一直往前走。