未来教育发展趋势是怎样

1. 未来教育发展趋势是怎样

2. 未来教育发展趋势是怎样

在线教育是未来发展趋势，虽然我国在线教育近几年发展迅速，但和西方发达国家相比，仍处于起步阶段。以美国为例，美国不仅在线教育机构数量众多，且中学后传统教育机构在互联网上开展在线教育的情况也十分普遍。
据前瞻产业研究院《在线教育行业市场分析报告》数据显示，2016年在线教育用户规模为9001.4万人，同比增长21.5%。未来几年，在线教育用户规模将保持20%以上的速度继续增长，到2019年预计达到1.6亿人。
随着在线教育用户规模的不断扩大，在线教育的市场规模还将有更大的发展，数据显示，2016年在线教育市场规模达到1560.2亿元，同比增长速度为27.3%。预计到2019年将达到2692.6亿元。K12教育是市场规模高速增长的主要动力。

3. 未来教育的发展

从国际上看，未来教育的发展趋势将呈现以下几种特点。（1）追求教育的国际化
20世纪的前半叶，世界各国之间由于政治、科技和其他种种原因，多数国家之间是孤立的、封闭的，彼此互不沟通，互不联系，也互不了解。但进入50年代以后，科技的迅速发展，国际政治格局的变化，使国际间的联系日益频繁，特别是经济发展的国际接轨立刻突出了国际通用人才的必要。进入90年代，有些国家开始建立国际学校，设立国际课程，采用先进的教学模式，旨在培养能在末来的国际事务中大显身手的人才。21世纪将强化这种趋势。追求教育的国际化、人才的国际化将是各国教育发展的一个新的生长点。因为经济的国际化，商品贸易的国际流通，必然带来国际间交往的增加，从而产生以通晓国际经济、商贸、法律、会计、金融、交通、公安等各类人才的渴求，促使各类国际性学校的诞生。（2）追求教育的民主化教育民主化是资产阶级登上政治舞台争取和标榜的权利之一，也是资产阶级对封建地主阶级斗争的胜利成果。在即将过去的一个世纪里，资产阶级虽对其教育进行了不断的改革，包括义务教育阶段公立学校的免费制度、大学的奖学金制度等，但真正的民主与公平问题依然没有彻底解决。民主是关于国家制度的问题，是一种政治形式。在资本主义社会中，民主是资产阶级专政的一种手段，资产阶级占有生产资料，直接或间接掌握国家政权。因此，在剥削制度下，有了剥削阶级的民主，就没有被剥削阶级的民主，劳动人民在形式上享有平等、自由、民主，实际上始终处于被剥削、被压迫的地位，教育也是如此。因此，教育民主问题将依然是21世纪教育要解决的重大问题之一。通过教育改革实现教育民主化，其基本要求是不同的阶级、不同的民族、不同的身心发展程度的受教育者，在教育的起点、过程和结果各方面都享有同等的权利和机会。
（3）追求教育的多样化
无论中国还是外国，教育的单一化问题一直是世界各国教育改革面临的共同课题。教育单一化的主要表现是：办学形式、教育结构、学制、课程、培养模式等趋同或划一，培养目标上强调共性，缺乏个性。在教育过程上主张同步化、集中化、标准化，忽视差别和个性。教育的单一化是传统教育在现代教育中的反映。教育的多样化是现代社会发展和人的发展的要求决定的。社会经济所有制形式的多元化，社会行业和部门的多层次与多类别，客观上要求的层次和类型必须多种多样。同时，人的价值取向、理想需求和智力发展程度不同。以及工作、生活、年龄等种种客观条件的限制，决定了我们的教育必须面对社会和人的需求现实，从提高全体国民素质的基点出发去构建教育的方方面面。从学制、课程、质量标准到具体的培养方式、教育管理等等，都应在21世纪有一些新的特点。
（4）追求教育的终身化
终身教育是20世纪60年代初出现的一种有影响的国际教育思潮，到80年代中以后，终身教育的思想已为世界大多数国家所认同。21世纪，终身教育将继续成为各国教育的指导思想之一，其主要原因是：
社会经济的持续发展不断提高人民的生活水平，闲暇时间增多，为终身教育提供了可能。
科学技术的迅速发展，加大了生产中的科技和文化投入，对劳动者文化素质的要求越来越高，求职的压力也越来越大，从而提出了终身教育的客观必要性。
各国对教育的作用越来越重视，使得教育的发展更贴近受教育者的需求，从而为终身教育的实施提供了现实性。
学习化社会的出现和人的思想道德觉悟的提高，生活水平的改善和社会就业的学历需要，多种因素的综合作用都必将强化终身教育的理念和实践在21世纪的扩散和普及。
（5）追求教育的现代化
追求和实现教育的现代化将是21世纪各国教育改革的主流。20世纪后半叶，世界主要发达国家在实践教育现代化的历程上做了种种尝试和努力，从教育观念、教育内容、教育制度到教育的硬件设施、教育的方式方法、教育管理乃至教师素质的提高等各个方面都进行了一番现代化的陶冶和改造。21世纪的教育现代化，除继续进行上述各方面的现代化改革之外，将推进教育现代化向纵深发展，发展的方向和内容将包括：科学划分教育现代化的区域标准，追求现代化的实质的改变、效益的提高、内容的完善、质量的提升。总之，教育现代化将向内涵式方向发展，把人的现代化作为教育现代化的核心。随着生产力水平的迅速提高和科学技术的飞速发展，21世纪的教育将在现代化的总体进程上向前大大地推进一步，总体水平上也将出现一场前所未有的变化。

4. 未来教育的趋势是什么呢？

传统的由教师、学生、课程构成的三维结构将转变为新的四维结构，即学生、数字化学习环境、数字化学习资源和教学支持服务。教师将成为基于数字化环境、资源的学生学习活动的支持者与服务者。 正如美国《教学2030》报告对未来教学工作所提出的构想：随着教学生态的变革，特别是认知科学的应用，将促使教师和学生进行沉浸式个性化学习，以及混合式学习环境（面对面与在线学习相结合）将无缝整合教师、学生、家庭、本地与远程专业人员、志愿者和商界人士等教育活动参与者，使得学校成为整个社区的学习中心，因此教师将扮演更加多样的角色，包括学习指导者、个人教育顾问、社区智库规划员、教育巡查员、社会人力平台开发员、测评设计师等。 

5. 未来教育的四个发展趋势

未来教育的四个发展趋势如下：
一、“数字化”教学模式
“数字化”时代对于我们来说，并不陌生，事关生活的方方面面，我想未来的教育也离不开“数字化”教学模式。
最直观的改变就是教育资源的供给方式会随着大数据“数字化”技术的发展，打破传统的地域壁垒，让更多边远地区的学生享受到最新的教育资源，实现教育资源的一体化。
越来越便捷的网络交通造就网络教育的兴起，人手一部智能终端就能获取网络上的各种资源，不在担心因为教育资源的差异而产生一大批的“高考移民”。学校的教学终端也将布满各种高科技设备，能让每个学生都能够根据自己的需要选择合适的学习内容。利用声控和“3D立体投影”技术带给学生现场真实的教学体验，更好的理解知识，极大的丰富了教学手段。

二、“个性化”教育定制
在教育模式中，班级授课的“插秧型”教学方式已经发展很多年了。在固定的班级里学习同样的课本知识，已经日益满足不了学生对于知识的渴望。学生也会失去一部分自主性和选择性，限制了学生的个性化发展，导致“因材施教”的教育理念比较难被实现。
然而，这种教学方式也不是一朝一夕能改变的事情。我想未来的某一时刻，当科技发展到一定的水平，我们能够用到科学的方法来诊断入学适龄儿童的个性化特征，判断其学习的最佳模式。并对其进行量身定制个性化教育模式。
在统一学习基础性课程之外，给不同的学生采用不同的学习内容或者提供多种学习方法选择，用“大数据”、“云计算”来“因材施教”。同时也会给家长更多的家庭教育建议，帮助学生更加快乐的学习，健康的成长。家长也将真正意识到每个人都是不同的主体，无论小孩以后从事什么样的工作，都没有高低贵贱之分，只有喜不喜欢、适不适合之说。

三、“道德教育”导师
未来的教育除了个性化定制教育之外，传统的授课教师也将蜕变成为“道德教育”导师。因为科技日益发达，很多知识和技能，学生自己就可以通过互联网学习科学文化知识，加上个性化定制教育的实施，更多技能型的知识，计算机系统就会为学生量身定制，所以不用教师亲自操劳。
然而一个人的健康成长除了知识技能外还需要“有血有肉”，这就离不开道德教育了。未来的教育将会出现“返祖化”的现象，学生穿着传统汉服，在专门布置的道德讲堂里诵读中华文化的经典名著，陶冶自己的道德情操。
“道德教育”导师将会用高标准的伦理眼光监督日常教学中出现的各种问题，并将这些问题和核心的道德原则和教学情境进行联系，仔细分析出各种教学行为后面的道德意义，让每位同学都能理解和领会，进而让学生体会道德教育的本质内涵，成为一名遵纪守法、智慧勇敢的新时代建设者。

6. 教育未来会有怎样的发展趋势

在线教育是未来发展趋势，虽然我国在线教育近几年发展迅速，但和西方发达国家相比，仍处于起步阶段。以美国为例，美国不仅在线教育机构数量众多，且中学后传统教育机构在互联网上开展在线教育的情况也十分普遍。
据前瞻产业研究院《在线教育行业市场分析报告》数据显示，2016年在线教育用户规模为9001.4万人，同比增长21.5%。未来几年，在线教育用户规模将保持20%以上的速度继续增长，到2019年预计达到1.6亿人。
随着在线教育用户规模的不断扩大，在线教育的市场规模还将有更大的发展，数据显示，2016年在线教育市场规模达到1560.2亿元，同比增长速度为27.3%。预计到2019年将达到2692.6亿元。K12教育是市场规模高速增长的主要动力。

7. 教育未来会有怎样的发展趋势

教育培训行业主要上市公司：新东方(EDU)、中公教育(002607)、达内科技(TEDU)、东大正保(DL)等
本文核心数据：素质教育市场规模、在校生规模、家庭教育开支占比分布等
2021年出台的“双减”政策明确要求全面规范校外培训行为，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制;同时对培训机构融资活动也加强了限制。严控课外辅导培训市场的同时，教育部也为遭受重创的教育培训机构指明了新的方向，即积极转型，向素质教育方向发展。
适龄学生超两亿
素质教育的主要对象是在校学生。根据教育部数据，截至2020年，我国幼儿园到高中阶段在校学生总人数已达到2.45亿人，庞大的学生群体为素质教育发展带来了无限可能。
家庭教育开销向素质教育倾斜
近年来，人才竞争越发激烈，家长对孩子的要求也越来越高，家庭教育投入逐年增加。2021年艾瑞中国城市家庭消费调研数据显示，在拥有3-15岁子女的家庭中，教育开销比例占比31%及以上的家庭数量占15.9%，开销占比21-30%的家庭数量占34.5%，开销占比11-20%的家庭数量占41.5%，仅有8.1%的家庭子女教育开销占比在10%以下。
当代80后、90后作为新一代家长，教育观念更加具有前瞻性，也更加注重子女的素质教育。从调研结果来看，人格健全、理性思维、自我管理等核心素质在中国家长家庭教育观念中处于重要地位。
“双减”政策出台前，尽管学科辅导类课程是小学及初中学生参与最多的课外课程，但户外运动、艺术等素质教育类课程参与度也均超过20%。2021年“双减”政策实施后，学科辅导类教育培训难以实现，家长对素质教育的关注度将进一步提升，原本计划用于学科辅导教育培训的“教育基金”将更多地投入素质教育。
市场规模将快速扩大
2015-2019年，我国素质教育市场规模从2642亿元增长到5286亿元，CAGR为19%。2020年新冠疫情对素质教育造成了一定短期影响，市场规模下降至3241亿元。但在学科教育强监管、素质教育大获支持的大背景下，随着国家政策的进一步落实，素质教育需求大幅增加，市场规模将进一步扩大，2023年有望超过7000亿元。

综上所述，目前我国素质教育适龄学生数量超过两亿，“双减”政策支持下课外辅导市场受限，加上家长教育观念越来越注重素质培养，家庭教育开支将更多地向素质教育倾斜。多方面因素均表明未来我国素质教育行业市场需求将大幅增加，市场规模将快速扩大，行业发展前景向好。
以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

8. 教育未来学的发展

 研究教育的发展趋势，并预测未来教育的一门学科。教育科学的新兴分支学科之一。它根据社会政治、经济、文化科学技术等方面的发展对教育的影响和要求，对未来教育的规模、结构、管理、内容、方法和技术等进行预测，为制定教育发展规划和教育改革提供科学依据。