请问新生儿婴儿阶段是怎样划分的，婴儿

1. 　　请问新生儿婴儿阶段是怎样划分的，婴儿

　　您好！宝宝出生至28天为新生儿期，至1周岁为婴儿期，1周岁至3周岁为幼儿期。
　　婴儿期也会感染肺炎。肺炎的主要症状有发热，咳嗽，呼吸表浅增快。除呼吸道症状外，可伴有精神萎靡，烦燥不安，食欲不振，哆嗦，腹泻等全身症状。
　　宝宝如出现吐泡，但无其它异常情况则应视为正常情况，宝宝随着月龄的增长，其唾液腺分泌功能增强，但吞咽功能尚不完善，往往分泌的唾液就会流出，出现流涎或吐泡泡的情况，只需注意及时擦除流出的口水。

2. 婴儿期的年龄阶段

 　　人的一生分为很多阶段，婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、成年期、老年期。也就是宝宝出生、会爬、会站、会走、会跑、长头发、上学、毕业、成人、工作、结婚、有宝宝、最后一直到老的过程。那么，婴儿期的年龄阶段是什么时候?如果您对方面的知识感兴趣的话就看看这篇文章吧!
   婴儿期的年龄阶段   　　儿童指一个年龄阶段，包括了婴儿期。
   　　儿童时期是一个年龄阶段，一般是指从出生到15周岁。根据儿童各年龄时期的生理与心理特征和不同的发展规律，进一步将儿童时期划分为以下各年龄阶段：
   　　1.婴儿期：
   　　从出生到12个月末的这一年龄阶段。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。婴儿期，是儿童出生后的最初阶段。婴儿期的年龄范围是从出生到满1周岁以前。
   　　婴儿从出生到一周岁之前的时期被称之为婴儿期，在婴儿期期间，婴儿不只是身体成长很快，体重也增加迅速，同时婴儿的大脑和身体的神经zd系统也在快速的成长。
   　　在这个基础上面，婴儿的心理和会跟随着外界环境的因素而产生变化，他们会从吃奶内到断奶过度，同时也会学会人类特有的饮食方式。
   　　2.幼儿期：
   　　儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。也有人称为“先学前期”。
   　　3.学龄前期：
   　　儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。
   　　4.学龄期：
   　　儿童从6～7周岁到15周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6～7周岁至12～13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。学龄期的后期阶段是从12~13周岁到15周岁。相当于初中时期。
   婴儿期是哪几天   　　正常情况下，刚出生的婴儿到一岁都称之为婴儿期，婴儿期的生长发育非常迅速，是生长最旺盛的阶段，在短短的几天，婴儿就会有很大的变化，但是总的来说婴儿期，是指婴儿出生的28天到满一周岁这段时间叫婴儿期。
   　　处于婴儿期的婴儿，代谢功能迅速，除了吃就是睡，不怎么会活动，但是对于能量的需求却要求比较大，所以在婴儿6个月以后，就要逐步为婴儿添加一些辅食，这样婴儿才能吸收到更多的营养。
   　　6个月以后的婴儿添加辅食时，应该遵守原则，选择逐步适应的方法来进行添加，刚开始最好添加一些米粉，然后慢慢的在增加食物种类，添加辅食的时候，都要让婴儿尝试5~7天，慢慢适应之后，才能够增加添加的份量，在添加的时候更应该由稀到稠、由少到多、由细到粗，慢慢的婴儿会越来越爱吃辅食的。

3. 小儿年龄阶段划分为几个时期？各期界限如何？

1、新生儿期。
从娩出到生后28天。
2、婴儿期
指从出生到满1周岁以前的一段时期。是出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段，也是最短的一个阶段。
3、幼儿期
儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。
4、学龄前期
幼儿满3岁后至7岁前的时期。这个时期是儿童进入幼儿园接受教育的时期，故称学龄前期。此时体格生长发育处于稳步增长状态，智能发育较幼儿期更加迅速，与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触，知识面能够得以扩大，自理能力和初步社交能力能够得到锻炼。
5、学龄期
指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。脑的形态已基本与成人相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。

扩展资料：儿童期是人生发育的最重要阶段。年龄越小，差别越大。生长表示身体和器官的量的增长。生长与发育关系密切，是身体在质和量两方面进展的动态变化。
全身各系统发育的速度不同，一般按自上而下的次序进行。头部发育最早，停止也早；下肢发育的开始及停止较迟；神经系统和淋巴系统的发育先快后慢。出生后第一年，脑的发育最快。幼儿期咽部淋巴组织和扁桃体增长较快，10岁以后发育减慢。生殖系统及肌肉到青春期后方迅速发育。身高及体重在乳幼儿期及青春期有两次高速度增长。
参考资料来源：百度百科-儿童期

4. 新生儿是指多大年龄的宝宝

婴儿是指从出生到1周岁之间的宝宝，即12个月以内的宝宝，此段时间称为婴儿期，也包括新生儿期，即出生后28天以内的宝宝。宝宝在婴儿期，生长发育比较迅速，是一生中生长发育最为旺盛的阶段，其生长发育具有一定特点，通常此时期的宝宝体重发育较快，身长、头围增长速度迅速，体重可达出生时的3倍，身长可达出生时的1、5倍，头围可增长12cm左右。

5. 新生儿，婴儿，幼儿和学龄儿，不同年龄段到底如何划分

，通常将儿童期划分为7个阶段： - (1)胎儿期:从卵子和精子结合到胎儿娩出统称为胎儿期。正常孕期约40周(40士2周)，可分为胚卵期、胚胎期和胎儿期3个阶段。 (2)新生儿期.自胎儿娩出脐带结扎时起至生后28天为新生儿期。这一时期小儿脱离母体开始独立生活，适应外界环境的能力差，故应特别注意护理和新生儿疾病的防治，以降低新生儿的发病率和死亡率。围生期又称围产期.是指胎龄满28周(体重大于等于100克)至出生后7天。这一时期是小儿经历巨大变化、生命易遭受最大危险的时期。 (3)婴儿期:从出生到满1周岁之前为婴儿期。婴儿期是小儿出生后生长发育最迅速的时期。 (4)幼儿期:1周岁后到满3周岁之前为幼儿期。此期小儿的语言、思维和应人应物的能力增强，但识别危险的能力较差，故应注意防止意外伤害的发生。 (5)学龄前期:3周岁后(第4年)到人小学前((6^-7岁)为学龄前期。此期小儿体格发育速度减慢，但求知欲强，可塑性也强，是培养良好习惯的重要时期。 (6)学龄期:从人小学起((6-7岁)到青春期(女12岁，男13岁)开始之前称学龄期，相当于小学阶段。 (7)青春期:是从儿童时期过渡到成年人的一个发育阶段.女孩从11-12岁开始到17-18岁，男孩从13-15岁开始到19-21岁称青春期(相当于中学学龄期).但个体差异大，有时可相差2-4岁。一般女孩比男孩约早2年。

6. 小儿各年龄阶段是如何划分的

一般是根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为以下七个时期：1、胎儿期：从受精卵到胎儿出生为止称为胎儿期，约40周。2、新生儿期：自胎儿娩出、脐带结扎到生后满28天为新生儿期。3、婴儿期：自出生到满一周岁之前为婴儿期。4、幼儿期：自一周岁后到满三周岁前为幼儿期。5、学龄前期：自三周岁后到6--7岁入小学前为学龄前期。6、学龄期：自入小学后（6--7岁）到青春期前为学龄期。7、青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟、身高停止增长的时期为青春期。青春期年龄范围一般来说，女孩从11-12岁到17-18岁；男孩从13-14岁到18-20岁。

7. 小儿年龄阶段划分为几个时期？各期界限如何？

小儿时期划分为一个连续的过程，各期之间没有严格界限，而且相互之间有密切联系。
胎儿期
从卵和精子结合到小儿出生统称为胎儿期，在母体子宫内约经过280天。此期十分重要，母亲的健康、营养、工作、生活环境、疾病、心理状态、用药等都会对胎儿产生重要影响。
新生儿期
自出生时起，至生后28天称新生儿期。这一时期是人生的一个重要阶段。小儿从一个封闭的、无菌的、温度基本恒定的、有充足营养供给的环境，来到一个开放的、有菌的、温度不断变化的、营养需要自身摄取或产生的环境，这是一个巨大的变化，如何帮助新生儿顺利渡过这一阶段，对于小儿的一生都有重要的影响。这一时期小儿的生理、病理、疾病预防、治疗、用药都与成人和其他年龄的小儿有很大的区别。
婴儿期
出生后到满一岁之前称为婴儿期，又称乳儿期。此期特点是：生长发育迅速，消化功能未臻完善，因而易致消化功能紊乱和营养失调；从母体带来的免疫力逐渐消逝，自身的免疫力尚未成熟，易致各种感染，因此在此期保证营养、计划免疫、消毒隔离非常重要。
幼儿期
1周岁后到满三周岁之前，称幼儿期。此期体格生长速度减慢，但智能发育加快；活动范围加大，而自身对外界的识别能力不强，饮食从乳类为主向成人型过渡；自身免疫不足；因此，加强营养、注意保护、防止意外事故发生、注意智力开发、加强保健是工作的重点。
学龄前期
3周岁后到入小学前(6～7岁)，为学龄前期。此期体格发育稳定。智力发育趋于完善，求知欲强，语言及思维能力得到较快发展，独立能力增强，善于模仿。因此要加强教育，开发智力，培养自身能力和良好的卫生习惯及文明行为十分重要。注意一些好发疾病的发生(风湿、肾炎等)。
学龄期
从小学起(6～7岁)到青春期(女12岁、男13岁)开始之前称学龄期。除生殖系统外，其他器官系统已接近成人。抵抗力明显增强，学习与自主能力、分析综合理解能力达到很高的水平，是接受教育，养成良好品德，打好体格基础的时期。
青春期(少年期)
女孩从11～12岁起到17～18岁，男孩从13～14岁起到18～20岁，称青春期。这一时期，全身发育逐渐成熟，生殖系统发育近于成人，活动范围加大，视野开阔，生活能力，对疾病的抵抗能力，创造能力，对外界的适应能力，能达到前所未有的程度。但心理不够稳定，从医学临床已不属于儿科范围。

8. 小儿年龄阶段划分为几个时期？各期界限如何？

小儿时期划分为一个连续的过程,各期之间没有严格界限,而且相互之间有密切联系. 1、胎儿期，从卵和精子结合到小儿出生统称为胎儿期，在母体子宫内约经过280天。
此期十分重要，母亲的健康、营养、工作、生活环境、疾病、心理状态、用药等都会对胎儿产生重要影响。 2、新生儿期，自出生时起，至生后28天称新生儿期。
这一时期是人生的一个重要阶段。小儿从一个封闭的、无菌的、温度基本恒定的、有充足营养供给的环境，来到一个开放的、有菌的、温度不断变化的、营养需要自身摄取或产生的环境，这是一个巨大的变化，如何帮助新生儿顺利渡过这一阶段，对于小儿的一生都有重要的影响。
这一时期小儿的生理、病理、疾病预防、治疗、用药都与成人和其他年龄的小儿有很大的区别。3、婴儿期，出生后到满一岁之前称为婴儿期，又称乳儿期。
此期特点是：生长发育迅速，消化功能未臻完善，因而易致消化功能紊乱和营养失调；从母体带来的免疫力逐渐消逝，自身的免疫力尚未成熟，易致各种感染，因此在此期保证营养、计划免疫、消毒隔离非常重要。 4、幼儿期，1周岁后到满三周岁之前，称幼儿期。
此期体格生长速度减慢，但智能发育加快；活动范围加大，而自身对外界的识别能力不强，饮食从乳类为主向成人型过渡；自身免疫不足；因此,加强营养、注意保护、防止意外事故发生、注意智力开发、加强保健是工作的重点。5、学龄前期，3周岁后到入小学前(6～7岁)，为学龄前期。
此期体格发育稳定。智力发育趋于完善，求知欲强，语言及思维能力得到较快发展，独立能力增强，善于模仿。因此要加强教育，开发智力，培养自身能力和良好的卫生习惯及文明行为十分重要。注意一些好发疾病的发生(风湿、肾炎等)。 6、学龄期，从小学起(6～7岁)到青春期(女12岁、男13岁)开始之前称学龄期。
除生殖系统外，其他器官系统已接近成人。抵抗力明显增强，学习与自主能力、分析综合理解能力达到很高的水平，是接受教育，养成良好品德，打好体格基础的时期。 7、青春期(少年期)，女孩从11～12岁起到17～18岁，男孩从13～14岁起到18～20岁，称青春期。
这一时期，全身发育逐渐成熟，生殖系统发育近于成人，活动范围加大，视野开阔，生活能力，对疾病的抵抗能力，创造能力，对外界的适应能力，能达到前所未有的程度。但心理不够稳定，从医学临床已不属于儿科范围。

扩展资料
发育规律
1、阶段性和程序性
胎儿和婴幼儿期发育遵循"头尾发展律"。从生长速度看，胎儿期头颅生长最快，婴儿期躯干增长最快，2～6岁期间下肢增长幅度超过头颅和躯干。
因此，儿童的身体比例不断变化，由胎儿2个月时特大的头颅（占全身4/8）、较长的躯干（3/8）、短小的下肢（1/8）发展到6岁时较为匀称的比例（头占l/8强，躯于占4/8弱，下肢占3/8）。从动作发育看，儿童会走路前必须先经过抬头、转头、翻身、直坐、爬行、站立等发育阶段。
手部动作发育的规律性更明显，新生儿只会上肢无意识乱动；4～5个月开始有取物动作，但只能全手一把抓；10个月时才会用手指拿东西；2岁左右手的动作更准确，会用勺子吃饭；手部精细动作（如写字、画图等）要到6～7岁左右才基本发育完善。
儿童期、青春期发育遵循"向心律".身体各部的形态发育顺序是：下肢先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上，自肢体远端向中心躯干的规律性变化。青春期足的生长突增最早开始，也最早停止生长；足突增后小腿开始突增，然后是大腿、骨盆宽、胸宽、肩宽和躯干高，最后是胸壁厚度。
上肢突增的顺序依次为手、前臂和上臂。手的骨骺愈合也由远及近，顺序表现为指骨末端一中端一近端，掌骨一腕骨一桡骨、尺骨近端。
2、速度的不均衡性
整个生长期内个体的生长速度有时快，有时慢，是不均衡的。因此，生长发育速度曲线呈波浪式。从胎儿到成人，先后出现两次生长突增高峰：第一次从胎儿4个月至出生后1年；第二次发生在青春发育早期，女孩比男孩早两年左右。
身长在胎儿4～6月增长约27.5cm，占新生儿身长的一半左右，是一生中生长最快的阶段；体重在胎儿7～9月增长约2.3kg，占正常新生儿体重的2/3以上，也是一生中增长最快的阶段。
出生后增长速度开始减慢，但生后第一年中身长增长20～25cm，约为出生时的40%～50%；体重增长6～7kg，约为出生时的2倍，都是出生后生长最快的一年。
生后第二年，身长增长约10cm，体重增长约2～3kg。2岁后至青春期前，生长速度减慢并保持相对稳定，平均每年身高增长4～5cm，体重增长1.5～2.0kg，直到青春期开始。青春期开始后生长速度再次加快，身高一般每年增长5～7cm，处在生长速度高峰时一年可达10～12cm；男孩增幅大于女孩。
体重一般每年增长约4～5kg，高峰时一年可达8～10kg。青春期突增后生长速度再次减慢，约在女17～18岁，男19～20岁左右身高停止增长。男孩突增期增幅较大，生长持续时问较长，故进入成年时其大多数形态指标的值高于女孩。
3、时间统一协调性
根据不同组织、器官的不同生长发育时间进程，可将全身各系统归纳为四类不同的生长模式。
综上所述，机体各系统的发育既不平衡，又相互协调、相互影响和适应。这是人类在长期生存和发展中对环境的一种适应性表现。
任何一个系统的发育都不是孤立的，而任何一种作用于机体的因素都可对多个系统产生影响。例如，适当的体育锻炼不仅促进肌肉和骨骼发育，也促进呼吸、心血管、神经系统功能水平的提高。
4、生长轨迹关键期
在外环境无特殊变化的条件下，个体儿童的发育过程比较稳定，呈现一种轨迹现象（canalization）。该轨迹有动态的、复杂的调控系统，其中遗传基因起关键作用。它尽力使正在生长中的个体在群体范围中保持有限的上下波动幅度。
一旦出现疾病、内分泌障碍、营养不良等不利现象，会出现明显的生长发育迟滞；一旦这些阻碍因素被克服，儿童会立即表现出向原有生长轨道靠近和发展的强烈倾向。这种在阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长并恢复到正常轨迹的现象，称“赶上生长”。
并非所有的疾病恢复过程必然伴随赶上生长。患儿能否出现赶上生长，能否使生长恢复到原有正常轨迹，取决于致病的原因、疾病的持续时间和严重程度。如果病变涉及中枢神经系统和重要的内分泌腺，或病变较严重，或体液的内环境和代谢平衡过程长期得不到恢复，就不能出现赶上生长。
参考资料来源：百度百科-儿童