逻辑思维

1. 逻辑思维

支出：每人9元，共27元
收取：老板25元，服务员2元，共27元。
30元去向：老板25元，服务生2元，三个人3元。
27元是支出，2元是服务生的收入，两者加起来是毫无意义的。

2. 逻辑思维

逻辑思维　　【定义】
　　通过逻辑（把意识按照顺序进行排列）进行思考就叫做逻辑思维。
　　逻辑思维
　　人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。又称理论思维。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。同形象思维不同，它以抽象为特征，通过对感性材料的分析思考，撇开事物的具体形象和个别属性，揭示出物质的本质特征，形成概念并运用概念进行判断和推理来概括地、间接地反映现实。社会实践是逻辑思维形成和发展的基础，社会实践的需要决定人们从哪个方面来把握事物的本质，确定逻辑思维的任务和方向。实践的发展也使逻辑思维逐步深化和发展。逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它凭借科学的抽象揭示事物的本质，具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等。 
　　逻辑思维又称抽象思维，是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。抽象思维既不同于以动作为支柱的动作思维，也不同于以表象为凭借的形象思维，它已摆脱了对感性材料的依赖。抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。前者是在实践活动中的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断和推理，如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题，多属于这种类型。后者是以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验，因而其抽象水平较低。
　　其实逻辑思维就是训练反应能力也是训练随机应变、快速反应的一种方法.

3. 逻辑思维

分析下：
   假设：A是实话....那么B（假的），C（假的，因为就一个人是实话）D（可能是假的）。
   假设：B是实话.....A（假的）C（真的）D（假的），所以首先排除B是说实话，因为就一个人说实话，如果是B说实话的话，那么C也是实话，这样就和命题矛盾了。
   假设：C说实话....A（假的）B（可能是假的）D（也可能是假的）。
   假设：D说实话.....A（真的）B（假的）C（真的）所以D也排除了说实话。
   之前说了A说实话的情况下D可能是假话，排除D说实话之后,那么只剩下A是说实话了。既然A是说实话，可以推断B和D可能是小偷，但C肯定是小偷....如果多选，那么BCD都是小偷，单选的话就是C是小偷了。（分析的清楚吧）真相只有一个！！！

4. 逻辑思维

一、逻辑思维最基本的四条原则：
  
  
 ①将结论明确为“是/否”（结论必须明确）
  
 ②通过“因为”“所以”来思考（理清条理）
  
 ③结合事实（结论必须以事实为基础）
  
 ④切中论点，顾及整体平衡（明确主要论点是什么）
  
                                          
 二、加快思考速度的MECE法则：
  
  
 1,通过无遗漏无重复地分类来把握整体。（相互独立，完全穷尽）
  
 2,不过度拘泥于MECE。（尽一切可能确保没有重大的遗漏）
  
 3,使用逻辑树。（利用图解将复杂的构造简明的呈现出来，使人们更容易把握整体的印象）（明确分类的目的）
                                          
 三、用逻辑思维解决问题的4个步骤：
  
  
 ①明确问题（what？）
  
 ②确定问题所在（where）
  
 ③原因分析（why）
  
 ④设立解决方案（how）

5. 逻辑思维

前面我们说到，我们生活的世界里的很多东西都是人们创造出来的，而创造的来源是我们脑子里的想法。如果非要指定脑子里哪个部位的话，那就是脑子里的大脑前额叶部分起到主要作用。
  
 我们在创造出这些东西后，为了表达方面就给取了名字。所以，我们生活的世界中是由一些名字组成的。而这些名字显然是不存在的。
  
 那么，创造出来的东西存在吗？这些东西都是由世界中的物质创造出来的，应该是存在的。但是，对于我们每个人的个体而言，相当于不存在一样。
  
 比如，前面我们说过，每个东西在我们的头脑中只是一个影像。具体的东西是进入不了我们的头脑里的。从另一方面来说，每件东西对我们来说我们最多只是使用而已。绝大多数东西对我们而言是根本没有关系的。
  
 从这一点来说，存在与不存在与我们是没有关系的。而对于我们来说只有用才与我们产生关系。每件东西都可以分成体、相、用三个部分。
  
 而每件东西从体上看都是空的。比如，一张桌子，所谓桌子是由桌子面，桌子腿等几个部分组成的。单独拿出桌子面来不能称为桌子。而桌子面又是由几个方面组成的。
  
 就材质而言，科学已经证明了，每个分子由原子组成，原子由质子、中子、电子等组成。而在这个微观结构中，相对于这些子而言，空间更为广阔。
  
 其实，如果我们的科技继续提升，随着仪器越来越先进，我们会看到比电子更为微细的东西。这样分下去，永远没有尽头。
  
 这个科学道理，中国的老祖先早就用哲学的思想论证了。比如，中国古代有这样一道题，一个木棍，每次截取一半，永远截取不完。从这道题中可见中国古人的智慧。也可以找到一个思考问题的方法。很多问题不需要非得有相应的仪器去探测才能得出结论。我们有逻辑思维能力，这个能力是比任何一个仪器都精密的。前提是你得能够打造出来。
  
 比如，很多科学家在思考问题时就是用的这个大脑进行逻辑思维。牛顿看到苹果落下，他思考是有一种力量导致的结果。后来把这个力量定义为地球引力。爱因斯坦用自己的脑子推断出相对论，霍金只剩下一个脑子了，而这个脑子对于宇宙的思考，得出的结论得到科学的验证。这些都说明脑子对于世界的思考和创造是优先于各种仪器设备的。
  
 中国的很多古文化都是来源于脑子的思考，比如，老子对于宇宙的探索。中医对于人体各种病症的探索等等，有些方面已经得到科学验证，而有些方面正在等待科学验证。关键是我们得培养出这种逻辑思维的能力。而不是背下几个句子，就生硬理解，于是出来信言胡说。
  
 要知道，大众的智慧是越来越低下的。那么，作为引导大众的智者得需要有颗正直、善良的心。

6. 逻辑思维

要把一件事情做好，甚至成功，是由逻辑思维指引你一步一步地解决好每个相连相通的问题。即使你遇到是陌生或辣手的问题，你依然有办法找到解决问题最好方式和途径。我在与人交往，或接触完全不懂的事情，总能找到突破口，这些得益于逻辑思维的启发。
  
 每天早上起床第一件事情是在洗脸刷牙的同时，同步会做学习强国，基本的早操锻炼，听听新闻，快速阅读新闻，这是统筹方法教给我的时间运用法则。这样的逻辑指导我在同一个时间上，可以同时完成几件事情，训练自己对时间的管理。
  
 当我要挑战一个新的领域或接受新的任务时，我的第一反应是先学习，向有经验的前辈们请教，让他指明方向，我能循着一个清晰的方向去找答案。前不久我拜访了一个开厂的朋友，请教他一些业务方向，他以过来人的经验和别人的成绩给我一些新的分享，让我受益匪浅。随后我顺着这个思路去找产品和客户，真的搞定了。
  
 逻辑思维就是一个人的指南针，给你精准的方向指引，让你永远不偏离轨道，又能克服一切困难，把事情办成。有了它，你永远不会束手无策。下午在朋友的引荐一下，拜访了一个客户，一见面客户就对我提出了质疑，我循着他的口气和关心的重点，一层一层地介绍，非常从容。后来客户聊过之后，直接让我带样报价。
  
 逻辑思维能帮助我们建立一个完整的闭环系统，遇到问题时，自动提供解决方案。

7. 思维逻辑

“鸡、鸭、鹅、鱼；轿车、消防车、火车、救护车”找同类，你会怎样选。一个小孩子选了鸡和轿车，但是老师打出了-10分。
  
 第一题:鸡不会游泳，其他会；第二题:轿车可以自家买，其他买不了。
  
 孩子妈就觉得按照题意答案是没有毛病的。
  
 
  
  
 抛开题目来说，正常思维逻辑要有，但是反向思维就应该一定要否决吗， 况且题目没有限制答案方向，标准不一样，分类结果不一样，其实孩子是按照他认知里的思维逻辑直觉回答的，应该值得鼓励。
  
  
 
  
  
 家长的独立思考在当今和未来是极其稀有的品质，最重要的是自己的行为对小孩是一种最大的鼓励支持。
  
  
 要给孩子自由发挥和想象空间，填鸭式教育不会提升孩子创造力，虽然固有思维不一定差，但是
  
 从小形成独立思考和多方向想象习惯，再塑造成固有思维逻辑，这会不会拥有更大的优势呢。
  
 
  
  
 看过一个我国和外国孩子的试验:把猴子、熊猫、竹子、香蕉，分成两组；外国人多选猴子和熊猫一组，因为都是动物，香蕉和竹子分一组，因为都是植物；中国人大多选熊猫和竹子一组，因为熊猫吃竹子，猴子和香蕉一组。
  
  
 那这两厢对比，你觉得不同孩子的答案区别在哪，你更喜欢哪个思维逻辑。

8. 逻辑思维

你好
逻辑思维（Logical thinking），人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。它是作为对认识者的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。
逻辑思维（Logical Thinking），是思维的一种高级形式。是指符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维（Abstract thinking）”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维；在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。


满意请采纳